你若是园长，只要考虑幼儿园的大环境布置，体现你幼儿园的特色为主。运动区、游戏区(如沙池、戏水)绿化区。走廊、大厅的布置要大气。
若你是老师，就只要考虑班级环境布置，结合主题、区域、个别化学习、游戏区、探索、班级孩子年龄段进行布置。

幼儿园的活动室是幼儿生活的具体环境，是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境,也是幼儿学习和游戏的主要活动场所。环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师

不论是动物造型，或是人物造型以简单又可爱的方法来制作，一直是我创作的方向而材料如何搭配；是不是有加分的效果，也是我一直在思考的问题。平面布置应功能分区明确、避免相互干扰，方便使用管理，有利于交通疏散。严禁将幼儿生活用房设置在地下室或半地下室内。比如，安全有序、具有童心童趣，造型风格等要适度，便于幼儿之间互动，符合幼儿的审美趋向，给幼儿留有充分的、参与活动的空间。

1、内环境创设应具有整体性。 幼儿是室内活动的主人，因此创设室内环境时，一切都要从符合幼儿的特点和兴趣出发。
2、墙面的布置要与室内的整体效果要一体化。 首先，墙面布置应从本班幼儿年龄特点、爱好兴趣出发，激发幼儿主动参与。

幼儿园是孩子的天地，是幼儿走出家门进入社会的第一个常驻空间，影响着孩子对世界的认知。幼儿园能否激发孩子们对新鲜事物的兴趣，不哭闹着喊回家，很大一部分要依赖于幼儿园环境布置是否能吸引孩子的注意力。
1、活动角布置方法在活动室内可以为孩子们设置玩具角、图书角、美术角、常识角、自然角等。这些活动角落不仅为孩子们提供了活动机会和空间同时可以在活动的过程中，增长幼儿的知识，开发幼儿的智力，加强了幼儿动手动脑 的能力。

2、家园联系、小红花园地等专栏布置方法：家园联系专栏是教师与家长之间沟通联系的园地 。该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况以及幼儿在园内的学习情况配合教师做好教育工作。

3、巧用幼儿园瓷砖墙壁的环境布置方法，把幼儿的作品布置在活动室的瓷砖墙壁上，使幼儿对自己的生活环 境增添一种亲切感，提高了幼儿的主人翁意识。这样不仅可以通过美的环境陶冶了幼儿的情操，也可以发展 幼儿的动手动脑的能力提高幼儿的美术技能。如果幼儿园结合主题教育与季节的变化随时更换幼儿的作品 就潜移默化地对幼儿进行了知识传授。

4、用纸贴画布置幼儿园环境的方法，这里说的各种纸包括吹塑纸、绒纸、旧挂历纸、 手工纸和不干胶纸等。这些纸粘贴出的作品色彩鲜艳画面生动具有一定的艺术效果。比如：采用比较先 进的彩色不干胶纸粘贴玻璃画布置幼儿园环境效果十分显著。这种形势是把不干胶的艳丽色彩与玻璃的透 明作用巧妙地结合起来形成一种新颖的艺术风格，深受幼儿的欢迎。

5、用布贴画布置幼儿园环境的方法：布帖画是一种比较独特 的作画方法画面材质新颖，色彩十分明快、富有很强的感染力。将不同规格和内容的布贴画分别布置在梯厅 和活动室内，可以使孩子们在获得美的感受的同时陶冶情操潜移默化地使他们受到教育。真正是寓理于情 寓教于乐。