题主，先告诉你，母语是英语的小朋友和你我一样先花了大量时间听语言，只是他的周围都是在说英语，然后一岁左右开始学说话，只是他学会说的话是英语。你怎么学中文，他怎么学英语。你妈妈会拿着个苹果跟还不会说话的你说，苹果。他妈妈就会说Apple。

4岁左右，已经能表达自己的他去了幼儿园，跟我们的小朋友去幼儿园一样。英语是拼读文字，英语有个东西叫做phonics, 还有一个叫做sight words。这两样东西在低龄孩子学英语里发挥了巨大作用。phonics帮助孩子把英语的拼写和发音联系到一起，sight words把经常出现的词汇让孩子掌握了，也就220个词。

然后就是阅读和听。你母语是中文母语英语，你的中文怎么增加词汇，人家就怎么增加词汇的。音标？母语国家没人学这玩意儿的。有phonics打底，孩子能拼读出来。当然也有一派叫整体认读，我不是那一派的就不说了。

但是，如果有培训机构忽悠你，说孩子学了phonics,见词能读，听词能写，那这家机构就是大忽悠，因为phonics只能解决大约70%的词汇。

如果有培训机构忽悠你说孩子没有一点儿基础，学了phonics就行，那也是大忽悠，Phonics必须要听力词汇作为基础，否则无效。就算孩子把规则背下来了，词拼出来也不知道意思啊！

进了小学，低年级，母语学校母语英语，有些私立幼儿园就开始了，每周会有5-10个词老师让孩子练习拼写，一般也是阅读中出现的，有单词释意，造句等各种词汇练习。英美设计的词汇练习尤其对低年龄的都很有意思。高年级之后词汇表会更多、更丰富。给你介绍一个词汇书： wordlywise3000, 一直到12年级，这是美国孩子很流行的词汇书+软件，我家小朋友也用。这套都掌握了，考SAT没问题。不过大多数词汇还是阅读中学。美国的阅读做得比国内中文阅读好N倍，着重点也不一样。阅读中学词汇，但是阅读重点却在培养critical thinking

再介绍一个美国学校常用的补充阅读： RAZ以及配套的RAZ vocabulary。看看吧，你就知道美国孩子怎么学单词的了