数学小屋 取扣底板制作出小屋的形状，然后进行布置，小屋的墙分别是：一面帖上用扣底板雕刻的(0-10)数字；一面是用卡纸制作的数物匹配的转盘；另一面直接在墙上雕出的各种图形(三角形、长方形、正方形、圆形、半圆形等)；还有一面是用彩色皮制作的花形时钟；小屋的房顶上有数学符号和抽拉式的卡片(上面写有10以内的加减法)。 作品说明： 1、立体数字：数字1——10，让幼儿通过触摸认识并感知数字。 2、数学游戏转盘：可以让幼儿转动，根据实物数量来送数字，让幼儿进一步巩固数物匹配。 3、图形：让幼儿通过观察、触摸等方法感知和认识图形，并能通过操作进一步掌握图形并按形状把不同图形的小纸片塞入小屋。 4、花形时钟：花盘中剪贴出钟面，周围的数字让幼儿进一步认识数字，指针可以转动，方便幼儿操作时间，通过操作来掌握时间。 5、数学符号：通过观察认识数学符号。 6、抽拉式加减法：教师可以根据所学内容对加减法进行替换，让幼儿对10以内的加减法进行巩固、练习。 此作品适合中、大班幼儿进行活动，有利于幼儿眼、耳、口、鼻等各感官的运用，通过观察、触摸、操作等方法达到教学目标。 “好玩的小屋”外表由于是用大头针进行固定，所以可以方便更换内容，我们可以根据需要进行及时更换，小屋内有足够的空间让我们投放更多材料来供幼儿操作。

1、室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数。
如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如，"好孩棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。
2、各个板块大小要匀称，高低错落有致。
如"数字宝宝" "艺术作品"等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容，如 "小小气象角""字宝宝乐园"等专栏，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。
3、 确定主题，明确目标。

幼儿园大班数学区布置首先背景上可以挂上一些数字，比如12345678，让小朋友置身与一个数学的世界，另外可以在贴一些加法减法的简单数学贴纸在墙壁上。